Espacio disponible para su publicidadNoticias Jóvenes  

  Junio  
18
  Viernes  
   

Consejo de la Juventud de Zaragoza

MisMontes.com

AupaZaragoza.com

Iglesia en Zaragoza (Hoja Diocesana)

Espacio Disponible para su PUBLICIDAD 976 274426

  
Colonias de Verano Ánade en el Pirineo Aragonés para chicos y chicas de 7 a 17 años - ABIERTA LA INSCRIPCIÓN VERANO 2021

AragónEducación estudia la gratuidad de la matrícula de los ciclos superiores de FP
Redacción (NJ) (Sep 22, 2015) Aragón
Eliminar las tasas de matrícula para los ciclos superiores de Formación Profesional que ascienden a unos 300 euros y adaptar la oferta formativa a la realidad productiva de Aragón son algunas de las apuestas del Gobierno de Aragón para los de FP en los que este lunes han comenzado unos 16.000 alumnos, además de los más de 2.000 que ya se incorporaron al curso en FP básica la pasada semana. La consejera de Educación, Mayte Pérez, ha asistido al inicio de las clases en el IES Santa Emerenciana de Teruel este lunes.

Según ha explicado Pérez, el Ejecutivo autonómico apuesta abiertamente por este tipo de estudios, desde la FP básica hasta los ciclos medio y superior. En cuanto a la FP básica, Pérez ha comentado que ante el elevado porcentaje de repetidores, un 45%, “se está estudiando adaptar el currículo al perfil de estos alumnos porque algo está fallando”.

Por otro lado, en cuanto a los ciclos medio y superior de Formación Profesional, la responsable autonómica de Educación ha asegurado que se impulsarán nuevas ofertas formativas que se adapten a la realidad productiva de Aragón, sobre todo, “en tecnología, agroalimentación y aeronáutica y biónica”. “El ciclo formativo de aeronáutica y biónica esperamos poder implantarlo, una vez que contemos con todos los recursos necesarios, en Teruel”, ha puntualizado.

En cuanto a las tasas de matrícula en los ciclos superiores de FP, Pérez ha asegurado que se eliminarán para evitar que muchos jóvenes abandonen, por motivos económicos, sus estudios. Además, “son una alternativa real a los estudios universitarios cuyas tasas son todavía más elevadas”, ha detallado.

La consejera de Educación, Cultura y Deporte ha recalcado que estas enseñanzas son una prioridad para el departamento. Pérez ha apuntado que la matrícula en FP se mantiene estable respecto al curso pasado y ha recordado que este año se potenciarán los intercambios y las prácticas en empresas de la Unión Europea gracias al programa Erasmus+. Pérez ha estado acompañada por el director general de Planificación y FP, Ricardo Almalé por el director general de Personal y Formación del Profesorado, Tomás Guajardo, y por el director provincial de Educación en Teruel, Urbano Martínez.

Durante el recorrido, la consejera ha explicado que la finalidad de la FP es lograr que los alumnos adquieran un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que permitan desempeñar un puesto de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral. En total, en Aragón se imparten ciclos de 22 familias profesionales.

Como novedades, este curso se ha completado la transformación de los títulos LOGSE a títulos LOE y se han implantado ocho nuevos currículos de técnico superior: Anatomía Patológica y Citodiagnóstico; Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal; Higiene Bucodental; Mediación Comunicativa; En Radioterapia y Dosimetría; Laboratorio Clínico y Biomédico; Documentación y Administración Sanitarias; Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

Además, también se han incluido dos nuevos currículos de técnico: Carpintería y Mueble, y Excavaciones y Sondeos.

Asimismo, mediante un Decreto del Gobierno de Aragón aprobado el pasado 15 de septiembre, tres institutos de Formación Profesional específicos de Montearagón (Huesca), Movera (Zaragoza) y San Blas (en Teruel) se convierten en centros públicos integrados de Formación Profesional. Esto supone que, desde este mismo curso, contarán con una nueva estructura; por ejemplo, un consejo social en el que estarán representados miembros de la comunidad educativa, pero también agentes sociales. De este modo, estarán más próximos al tejido productivo y social. Su nueva estructura les confiere también una mayor dotación de profesorado y la creación de nuevos departamentos estratégicos de calidad, innovación, orientación profesional y evaluación y acreditación de competencias.

Los centros integrados tendrán que dar respuesta a las necesidades formativas de los trabajadores, desarrollar acciones de innovación aplicada, colaborar con las empresas en la detección de las necesidades formativas y organizar las mismas.

Por otro lado, se trabajará para potenciar el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón, que tiene como objetivo convertirse en Centro de Referencia Nacional de Logística Comercial y Gestión del Transporte. Para ello se están redoblando esfuerzos para cumplir todos los requisitos estipulados por el Ministerio de Educación y el Servicio Público de Empleo Estatal. En este sentido, durante este curso se pondrán en marcha sus órganos de Dirección y Participación, Consejo de Dirección y Consejo Social.

Este curso comenzará también un acercamiento con los clusters y las empresas para elaborar estudios de las necesidades de cualificación profesional de los sectores económicos. Esto servirá para mejorar la planificación de la oferta formativa y establecer acuerdos de colaboración para la formación del profesorado y el desarrollo de proyectos de innovación.

En cuanto a la FP dual, en la que los alumnos alternan la actividad laboral en una empresa con la formativa en el centro educativo, para el curso 2015/16 se han autorizado 25 nuevos proyectos experimentales que se suman a los 14 existentes.

  
BUSCAR EN NJ: